RITROVARSI CONNESSI

I cambiamenti sociali appaiono da sempre molto rapidi tra una generazione e l’altra tant’è che da sempre i genitori trovano distanti dai propri i gusti, il linguaggio e il pensiero dei figli; nell’era digitale, la velocità, che è prerequisito fondamentale dei mezzi tecnologici, ha amplificato ancora di più la percezione di rapidità con la quale si verificano i consueti distanziamenti tra una generazione e l’altra. Il mondo che cambia ad una velocità elevatissima ci rende spesso impreparati di fronte ai nuovi bisogni e alle nuove difficoltà; non a caso mi capita spesso di parlare con genitori che faticano a gestire l’uso degli strumenti tecnologici in casa.

Quali cambiamenti hanno portato le tecnologie all’interno delle relazioni?

Uno dei cambiamenti più rilevanti a mio avviso è la costruzione di una distanza digitale nelle relazioni, familiari, amicali, sociali e lavorative. Inoltre, gli strumenti digitali sono portatori di un nuovo codice comunicativo, che, tra le altre cose, privilegia la comunicazione mediata da uno strumento alla comunicazione diretta e che ha dovuto rinunciare a molti aspetti della comunicazione non verbale (intonazione della voce, mimica facciale, gestualità, posizione del corpo, ecc.) per compensare con immagini e simboli. Accennando, quindi, ai cambiamenti relazionali e comunicativi è semplice intuire come tutto ciò impatta sui rapporti umani. Risulta impossibile, e forse non ha più neanche molto senso, separare nettamente ciò che avviene online e ciò che avviene nella vita reale perché ciò che accade online fa parte della nostra vita. Il filosofo Luciano Floridi (2019), infatti, ci colloca nell’”ONLIFE”, sostenendo che Internet non è più uno strumento ma è la nostra vita.

La costruzione dell’identità è un compito dello sviluppo tutt’altro che facile e spesso l’adoscente cerca di raggiungere la propria individualità trasgredendo alle regole che fino a poco prima si cercavano di seguire, contestando modelli ai quali fino a quel momento si aderiva. Secondo Lavenia (2019) stare sempre con il cellulare in mano potrebbe essere anche il modo per lanciare ai genitori un messaggio: “L’intimità che abbiamo avuto fino a questo momento non mi sta più bene. Voglio avere rapporti con il mio mondo e non più con il vostro”. L’identità personale e l’identità digitale oggi si contaminano continuamente, dunque il modo in cui l’adolescente si rappresenta online consiste in una continua riscrittura del proprio Sé.

Tramite i social si trasporta continuamente lo spazio privato alla dimensione pubblica, creando uno spazio comunicativo allargato che contribuisce alla costruzione dell’identità sociale. La rappresentazione online di sé è, per l’adolescente, parte integrante della sua identità. La paura di essere diverso, di essere escluso, il bisogno di emulazione, di appartenenza ad un gruppo, di sicurezza e di rassicurazione, che sono alla base della richiesta e dell’utilizzo di strumenti tecnologici, sono aspetti fondamentali per lo sviluppo in questa fase. Consideriamo, allo stesso tempo, che ciò che avviene online ha ripercussioni sulla vita reale e sulle relazioni; per questo risulta importante essere informati ed informare sui principali rischi dell’online, quali il cyberbullismo, il sexting e la dipendenza tecnologica.

Per molti l’idea sul come gestire l’uso della tecnologia in famiglia, così come a scuola, è legata a divieti. Io preferisco parlare di regole perché le regole hanno una caratteristica importante che li differenzia dai divieti: dovrebbero essere condivise e non imposte. Le regole proprie di ogni famiglia dovrebbero essere pensate e stabilite all’interno della famiglia stessa, non esiste un vademecum valido per tutti perché ogni famiglia conosce meglio di chiunque altro le proprie caratteristiche, i propri bisogni e le proprie capacità. Nella maggior parte dei casi, poi, abbiamo visto come quando le regole ci sono, e vengono applicate con coerenza, vengono rispettate.

Ad oggi vietare l’uso di strumenti tecnologici, ovvero qualcosa che fa parte della vita di ognuno di noi diventa molto difficile, se non impossibile, ed il rischio è quello che possa dare come effetto l’accentuazione dei conflitti in famiglia, rendere il clima familiare sempre più teso, quindi limitare le possibilità di dialogo. I rischi dell’online si prevengono e gestiscono molto più efficacemente con il dialogo che con i divieti. Parlando, chiedendo, informandoci, incuriosendoci sinceramente a ciò che accade online possiamo conoscerne molti più aspetti, essere meno spaventati dall’ignoto e aprire canali di dialogo che consentiranno all’altro di sentirsi capito e sentire di poter esprimere un disagio, qualora si dovessero presentare delle difficoltà.

L’esempio più importante che possiamo dare, tollerando e riappropriandoci delle nostre responsabilità di adulti, è quello di parlare di quei temi che fanno paura anche a noi e di legittimare tutte le emozioni, anche quelle spiacevoli.

Dott.ssa Francesca Lacchini, psicologa psicoterapeuta

● Lancini M., 2020
“Abbiamo bisogno di genitori autorevoli. Aiutare gli adolescenti a diventare adulti”

● Lavenia G., 2019 “Mio figlio NON RIESCE a stare senza smartphone”

● Lavenia G., 2020 “Voglio il CELLULARE!”

● Luciano Floridi: “Vi spiego l’era Onlife, dove reale e virtuale si (con)fondono” – la Repubblica, 2019

● Adolescenti e tecnologia: i risvolti della vita online sul benessere (stateofmind.it)